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少儿英语阅读:如何培养孩子的英文阅读素养,看这一篇你就知道了!

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阅读素养是核心素养的重要基础。阅读能力作为阅读素养的一个组成部分,是学生成长的核心能力。阅读是儿童最基本的学习方法。儿童学习每一门学科的第一步是通过阅读来学习,包括英语。几乎可以说,儿童不能阅读就等于他们不能学习。尽管近年来我国教育改革不断深化,作为英语,学科阅读是最好的学习方式,但任仲的改革水平还有很长的路要走。

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本文将从中国儿童英语阅读能力发展的阶段特征、儿童学好英语的最佳途径、让儿童热爱英语阅读、家长和教师的作用四个方面阐述如何培养儿童的英语阅读素养。

一、英语中国儿童阅读能力的发展路径

阅读是如此重要,但是阅读素养的培养不是一蹴而就的。西方国家成功的阅读教育也是根据儿童阅读素养发展的特点进行的。哈佛教育研究生院的心理学家珍妮卡希尔教授将美国儿童分为六个阶段,从入门阅读到流利阅读。总的来说,前三个阶段主要是帮助孩子学会阅读,后三个阶段是通过阅读来学习。

根据本土国家儿童英语能力发展路线图和中国儿童的发展特点,总结出英语,中国儿童阅读能力的发展路径现在很多机构都说自己是情景式教学法,www.gaojiguanjia.c.o..m但是家长们对于这种教学方面比不了解。,分为五个阶段:

第一阶段的重点是通过大量可理解的听力和阅读输入,如朗朗上口的节奏和儿歌,帮助儿童接近英语。父母和孩子也可以在听完故事后把它们编成儿歌。

第二阶段的重点是学习情境中的拼写规则,达到相应的声音和形状,并开始阅读和阅读故事。

第三阶段的重点是在自主阅读的基础上实现流利阅读和自主阅读。对我们国家的许多孩子来说,这是一个困难的时期。首先,由于听力和阅读输入不足,英语语感尚未建立,儿童仍停留在单词和句子层面,缺乏整体意识。第二,学习拼写时,对拼写的理解有偏差。许多家长和老师认为学习拼写的目的是拼写字母和单词。然而,掌握拼写规则的目的是帮助孩子实现独立阅读,拼写和阅读应该同步进行,这就是为什么强调在故事情境中学习拼写规则。

第四和第五阶段的重点是通过自主阅读和共享阅读帮助学生高效输出语言,培养儿童的思维能力、跨文化理解能力和创造能力,从而成为具有批判和反思精神的读者和创造者。在这个阶段,需要大量的分级阅读来达到目标。词汇量大、阅读量大的分级阅读更适合培养儿童的自主阅读能力。

第二,阅读大量原创故事和文学作品是孩子学好英语的最好方法

语言习得:故事和文学作品包含儿童成长和发展所需的所有素质和能力。故事为语言学习提供了许多真实的语境,这使得儿童能够轻松自然地学习语言。著名语言学家克拉申在其“输入假说”中强调,“语言习得”是指“自然掌握语言的过程和方法”。他强调,自然语言习得的实现条件是“大量真实、易懂的语言输入”,即在保证数量的基础上,内容满足儿童的年龄特点和兴趣需求,在学习者自身层面上,略高于现有水平,即“我1”原则。

例如,杰克,一个英语水平一般的学生,每天通过家校联合阅读阅读20分钟。经过十个月的坚持,他取得了丰硕的成果:

通过回顾他的学习过程,我们可以发现:

1.在杰克早些时候读过的故事《JoeandtheBike》中,故事的内容包括“什么骑手”"来吧"和其他带有插图的内容,这样杰克就可以自然地获得语言在整个故事情境中的感知。

2.10个月每天阅读20分钟,一年内阅读300多本原著,杰克通过坚持大量积累,培养了英语思维,促进了语言能力的全面发展。

3.杰克在写作中可以用“恐惧的味道”,生动地渲染恐怖的气氛,非常有表现力。杰克可以通过吸收大量的英语原著来产生如此生动而真实的语言输出

想象力和创造力的培养:利用故事,开发儿童的口头表达和创造力。故事给了孩子们想象的翅膀。

例如:

当你引导你的孩子阅读这个故事时,你可以启发你的孩子去思考“为什么要浪费时间?”根据故事图片,深圳一所小学的学生发展了丰富的联想和想象,并通过语言表达了他们的想象。

思维能力的培养:故事和文学作品支持思维能力的培养,因为故事中有人物、情节和情感。故事可以培养孩子的各种思维能力,包括分析、评价和创造。

通常,我们会帮助孩子更好地理解故事情节,在理解的基础上表达自己的个人观点,激发他们的想象力和创造力,并通过“听、模仿、朗读、表演、复述、讨论、评论、改写或创作自己的作品”等十种学习故事和文学作品的方法来创作自己的作品。

跨文化理解能力:文化百科对培养孩子的文化和人文素质起着非常重要的作用,但却经常被老师和家长忽视。优秀的英语原创故事和文学作品必须包含大量的文化百科全书。《典范英语》的故事包含了很多文化百科全书,比如牙仙和罗宾汉,帮助孩子们形成跨文化意识。

罗宾汉,英国民间传说中的英雄。根据传说,他从1160年到124通过上面的分析,我想现在家长们心里已经比较清晰明朗了!530910f92e1415f1975968b14e564f07如今的线下的少儿英语培训班,儿童英语培训机构,大多都受应试教育的影响7年活跃在英国,被称为亨廷顿伯爵。他擅长武术,机智、勇敢、聪明,讨厌官员和牧师。他是一个抢劫富人、帮助穷人的亡命英雄。

第三,给孩子保持沉默的权利,让孩子爱上英语阅读

根据语言学家Krashen的说法,当孩子习得母语时,他们在说第一个单词之前必须经历一个“听”的过程(沉默期)大约一年。这条规则也适用于第二语言习得。沉默的时间长短因人而异。就像我们从小学开始学中文一样,我们通常在一岁之前不会说话。在爸爸妈妈和周围人的引导和刺激下,我们逐渐学会说简单的单词,这些单词被称为“爸爸”和“妈妈”,最后发展成完整的句子。第二语言习得也是如此,它将经历几个月甚至一年的沉默期。

对于处于语言沉默期的儿童,教师需要创造一个说英语的环境,通过与他们有趣的互动来培养他们的语感,包括语音和语调的感觉。与此同时,不要指望你的孩子能很快说英语语,并给你的孩子施加学习的压力。父母不应该问“你今天在课堂上学到了什么?”展示几个你学过的英语单词?".多一点耐心,多一点鼓励,和孩子们一起度过静默期,孩子们就有可能大胆地说英语。

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第四,父母和老师:为孩子创造持续的“成长欲望”

无论在家里还是在学校,儿童的阅读素养都与成人密切相关。孩子读什么,吸收什么;你读什么样的书有什么样的品质。因此,父母给孩子读正宗的英语,他们的孩子也吸收生动和正宗的英语。此外,早期教育有一点差异,当孩子成年后会有很大的差异。12岁之前,是孩子学习语言的关键时期。作为父母,在这期间多注意孩子的未来是非常重要的。

从许多大师的成长轨迹可以看出,良好的家庭教育对一个人的成长和发展非常重要。在这个过程中,父母需要用爱和友谊作为鼓励和指导。此外,家庭教育应注重人文素质,因为人文素质就像“生命”大树的根,只有深植才能茁壮成长。

至于语言学习,美国著名的教育家杜威曾经说过:“教育就是成长,除了教育本身没有别的目的。”因此,教师和家长都应该顺应孩子成长的规律,适时引导他们,用大量原创的英语故事和文学作品帮助孩子打好外语基础,让孩子的“成长欲望”得到满足。

如何培养孩子的英语阅读素养。希望通过分析英语,中国儿童阅读能力的阶段性特征,让家长受到启发,让孩子更好地学习英语,让孩子爱上英语阅读,发挥家长和教师的作用。事实上,英语阅读素养的培养类似于儿童英语,的启蒙教学,都是为了让孩子学好英语,这个过程需要老师和家长帮助孩子完成。孩子们学习阅读,当他们知道如何阅读时,他们就知道如何学习。

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