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孩子英语发音出问题,该怎么纠正?

  二三年级的孩子在开始学英语的时候,会出现看到一个单词会说不会写或者是会写不会说。那么写出一个规范标准的单词比较容易,因为现在市面上有很多的字帖,孩子们可以通过临摹来纠正自己的书写。但是孩子英语发音上的问题,该怎么去纠正呢?
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  学姐认为在学习英语口语的初期,一定要先看清单词再练准发音。在英语单词中有大量的单词组成非常相近,因为字母顺序的不同,才会有不同意义的单词。比如silent和listen,两个单词都是由相同的字母组成,但是顺序不同,前者的意思是安静的,后者的意思是听。比如food和foot,两个单词前三个字母相同,最后一个字母不同,所以发音也不同。那么如果孩子在开始学习这两个单词的时候,没能够很好的把两个单词进行区分,看到food念foot,看到foot念food。那么这不仅仅是发音上需要纠正,还需要纠正的是单词的意思。
  我们常说第一印象最为重要,而且是根深蒂固的。我们拿演员来举例,一个演员第一次演了一个坏人的角色,当这个坏人的角色深入人心时,无论接下来他演的是好人还是坏人的角色,那么观众对他的印象都是停留在第一次演坏人的时候。孩子们为什么在口音上发音上会有问题,就是一开始的时候没有把单词看清楚,看的是foot这个单词,读的却是food。那么没有在第一时间得到纠正,这个错误的发音和认识就会一直留在脑海里。必须是得孩子自己意识到单词一开始就看错了字母,也念错了发音,不然想要改变第一印象非常难。这就是为什么很多在二三年级写错或是读错的单词,到了五六年级还会存在的原因。
  所以要求开始学英语一定要看清单词,再去练习发音,可以念得慢一点,但是一定要看清单词组成。在口语发音中孩子容易犯的错误就是把d看成b,把i看成l。


  保证我们对单词的第一印象是正确的之后,接下来就是口语的肌肉记忆练习。想要达到肌肉记忆的效果,就是要反复的说好听,顺序可以是听说听说。先听正确的发音,然后再来练习,边说边把自己的发音录下来,录下来的主要原因就是为了和正确的发音进行对比,然后纠正发音。这是纠正发音的一种办法。再继续听正确的发音,然后输出练习。反反复复达到肌肉记忆练习的效果。那么肌肉记忆练习也是,要保证练习的发音是正确的。这种办法孩子可以自行纠音,家长也可以在孩子旁边陪伴,帮助孩子纠正发音。
  另外一种纠音办法就是模仿。上面一种的练习流程是听说听说。模仿的主要流程是听听听听说。先是要大量的去听单词的正确发音,听到已经可以不由自主的跟读并与原音发音相近时候,再表达输出。无论是哪一种办法都离不开听力的输入。


  那么对于一些发音需要纠正的孩子,在纠正的时候就要有针对性,可能一个字母或者是字母组合的发音上都有问题,比如说thank这个单词发音不标准,问题可能是在th组合,所以要有针对性的练习th组合的发音。在纠正的过程当中,学姐建议低段的孩子不要去看音标学习发音,也不要看音标发音表当中的中文描述,不仅没看懂怎么发音,最后变成简单的单词也不会说。


  现在市面上还有很多的APP纠音软件,如果感兴趣的话可以私信了解。

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